El origen del conocimiento lógico-matemático está en la actuación del niño con
los objetos y en las relaciones que a partir de esta actividad establece con ellos. Por esto, la aproximación a los contenidos matemáticos debe
basarse en un enfoque que conceda prioridad a la actividad práctica; al
descubrimiento de las propiedades y las relaciones que establece entre los objetos
a través de su experimentación activa.
CEIP Ramón y Cajal 